Conheça nossa Proposta Pedagógica

CONTEXTO DA INSTITUIÇÃO

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O Colégio IBPI atende estudantes que buscam ensino personalizado e individualizado, priorizando aspectos qualitativos e respeitando os diferentes ritmos de aprendizagem. A instituição foca no desenvolvimento das potencialidades de cada aluno, formando cidadãos autônomos e críticos para os desafios de uma sociedade tecnológica e em constante transformação.

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Nesse processo, a parceria com as famílias é um pilar indispensável para o sucesso da proposta pedagógica e o desenvolvimento integral do estudante. Esta colaboração mútua garante que o acompanhamento acadêmico e a formação de valores ocorram de forma integrada, fortalecendo o protagonismo do aluno e o vínculo de confiança com a escola.

RECURSOS DISPONÍVEIS

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O Colégio IBPI dispõe de instalações e recursos tecnológicos destinados ao desenvolvimento das atividades pedagógicas, incluindo: salas de aula multimídia; acesso à internet de banda larga; recursos audiovisuais e digitais; e plataforma on-line de comunicação, interação, colaboração e ensino.

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A plataforma on-line integra ferramentas de comunicação, colaboração e ensino em um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) intuitivo, que organiza os estudantes em comunidades de aprendizagem. Esse modelo favorece a socialização e a troca de experiências individuais, enriquecendo o processo colaborativo e permitindo a implementação do ensino híbrido, conforme o planejamento pedagógico e as diretrizes legais.

 

OBJETIVOS
 
 

O Colégio IBPI tem como objetivo oferecer uma educação de qualidade, inclusiva e significativa, que desenvolva competências acadêmicas, sociais e profissionais, preparando os estudantes para a continuidade dos estudos, o mundo do trabalho e o exercício da cidadania.

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Para isso, a instituição busca:

estimular a autonomia, a responsabilidade, o pensamento crítico e o protagonismo dos estudantes;

• respeitar a diversidade e promover relações baseadas na ética, na cooperação e na inclusão;

• utilizar tecnologias digitais de forma crítica e responsável;

• acompanhar o desenvolvimento e a aprendizagem dos estudantes;

• aperfeiçoar continuamente suas práticas pedagógicas e a formação dos profissionais da educação.

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Com base nesses objetivos, o Colégio IBPI oferece:

• Ensino Fundamental — Anos Finais;

• Ensino Médio;

• Ensino Fundamental e Ensino Médio, na modalidade EJA;

• cursos livres de formação e qualificação profissional.

 
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PROJETO PEDAGÓGICO DO ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
 

O Ensino Fundamental — Anos Finais, correspondente do 6º ao 9º ano, desenvolverá os conhecimentos, as competências e as habilidades essenciais definidos pela Base Nacional Comum Curricular — BNCC e pelas demais normas educacionais aplicáveis.

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O currículo articulará as dez competências gerais da BNCC, mobilizando conhecimentos, linguagens, tecnologias e pensamento crítico para formar cidadãos autônomos, empáticos, criativos e socialmente responsáveis.

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O projeto pedagógico inclui um programa bilíngue de Inglês e Português, com oito aulas semanais dedicadas ao estudo da Língua Inglesa, coordenado pelo IBEU — Instituto Brasil-Estados Unidos, conforme a organização institucional e curricular aplicável.

 

O Colégio IBPI promove um ambiente acolhedor e favorável à interação, ao respeito, ao cultivo da sensibilidade e ao exercício da convivência humana. A prática pedagógica fortalece experiências escolares que favorecem a construção de identidades solidárias, o enriquecimento das formas de expressão e o desenvolvimento da criatividade.

 

Nessa etapa, o estudante será incentivado a assumir uma posição ativa e progressivamente autônoma em seu processo de aprendizagem. O corpo docente atuará como mediador e orientador, estimulando a investigação, a colaboração, a participação e a construção significativa do conhecimento.

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Serão utilizadas metodologias ativas, tecnologias digitais e estratégias de resolução de problemas. Essas práticas partirão dos conhecimentos prévios dos estudantes e proporão novos desafios, favorecendo a formulação de perguntas, a análise reflexiva, a elaboração de hipóteses, a construção de sínteses e a reconstrução do conhecimento.

 

O ensino híbrido poderá ser utilizado como estratégia pedagógica complementar, com o objetivo de atender aos diferentes ritmos, interesses e necessidades de aprendizagem, articulando atividades presenciais e mediadas por tecnologia.

PROJETO PEDAGÓGICO DO ENSINO MÉDIO
 

O Ensino Médio está estruturado em conformidade com a legislação educacional nacional vigente, combinando uma formação geral sólida com a preparação para o projeto de vida, a continuidade dos estudos e o mundo do trabalho.

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A matriz curricular possui carga horária total de 3.000 horas, distribuídas ao longo das três séries, correspondendo a 1.000 horas anuais.

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7.1 Formação Geral Básica — FGB

A Formação Geral Básica — FGB, com carga horária de 2.400 horas, será comum a todos os estudantes e assegurará o desenvolvimento das competências e habilidades previstas na BNCC.

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Os conhecimentos serão organizados de forma articulada e interdisciplinar nas seguintes áreas:

• Linguagens e suas Tecnologias: Língua Portuguesa, Literatura, Arte, Educação Física e projeto bilíngue de Inglês e Português, com oito aulas semanais, coordenado pelo IBEU — Instituto Brasil-Estados Unidos;

• Matemática e suas Tecnologias;

• Ciências da Natureza e suas Tecnologias: Biologia, Física e Química;

• Ciências Humanas e Sociais Aplicadas: Filosofia, Geografia, História e Sociologia.

 

7.2 Itinerários Formativos — IF

Com carga horária total de 600 horas, os Itinerários Formativos articulam o protagonismo estudantil à construção do projeto de vida, permitindo o aprofundamento em temas alinhados aos interesses, às aptidões e às aspirações profissionais dos estudantes. Essa trajetória é viabilizada por meio de projetos integradores, oficinas, estudos orientados e atividades de pesquisa que priorizam a resolução de problemas e a preparação prática para os desafios do ensino superior e do mundo do trabalho.

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7.3 Eletivas

Para complementar a formação, serão oferecidas atividades eletivas de livre escolha, conforme a organização curricular, o planejamento institucional e os critérios definidos pelo Colégio.

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No início de cada semestre, será disponibilizada a lista de eletivas, e os estudantes escolherão os temas de seu interesse, de acordo com as vagas disponíveis.

Entre as possibilidades, destacam-se:

• Linguagem e Cultura: Oratória e Criação de Conteúdo;

• Finanças e Negócios: Educação Financeira e Empreendedorismo;

• Ciências da Natureza: Sustentabilidade e Hortas Urbanas;

• Pensamento Crítico: Cinema, Filosofia e Debate;

• Expressão Artística: Artes Plásticas, Design Gráfico e Identidade Visual.

PROJETO PEDAGÓGICO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA
 
O Colégio IBPI oferece Educação de Jovens e Adultos — EJA para o Ensino Fundamental — Anos Finais, da VI à IX fase, e para o Ensino Médio, da etapa 1 a 3.

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O programa visa assegurar a escolarização continuada de jovens e adultos, considerando suas trajetórias de vida, experiências, condições de trabalho e disponibilidade de horário.

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O curso EJA será desenvolvido prioritariamente de forma presencial, podendo ser complementada por atividades mediadas por tecnologia.

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Na Organização Coletiva, serão realizadas aulas presenciais, oficinas e atividades colaborativas, complementadas por atividades mediadas por tecnologia e avaliações presenciais.

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Na Organização Individual, destinada a estudantes com restrições de horário, serão utilizados Planos de Estudos Personalizados, acompanhamento pedagógico, tutorias agendadas e avaliações obrigatoriamente presenciais na instituição, respeitando o ritmo de aprendizagem e os objetivos educacionais da modalidade.

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No curso EJA — Ensino Fundamental - Anos Finais, será adotado uma abordagem prática e contextualizada para desenvolver as competências e habilidades essenciais previstas na BNCC, priorizando a continuidade dos estudos, a cidadania e a autonomia.

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No curso EJA — Ensino Médio, será desenvolvido uma abordagem prática e interdisciplinar, voltado ao aprimoramento das competências e habilidades das áreas da Formação Geral Básica, à continuidade dos estudos e à inserção ou permanência no mundo do trabalho.

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PROJETO PEDAGÓGICO DOS CURSOS LIVRES E DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL

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O Colégio IBPI oferece um catálogo de cursos livres de formação e qualificação profissional, organizados conforme os objetivos, a duração, o público-alvo e as características de cada formação, observada a legislação aplicável.

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As formações adotam o modelo pedagógico “aprender fazendo” — learning by doing —, integrando oficinas práticas, estudos de caso, projetos, resolução de problemas e simulações de situações reais do mundo do trabalho.

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Os docentes atuarão como mediadores e facilitadores da aprendizagem, articulando os conteúdos às práticas profissionais e às tendências dos diferentes setores.

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Os cursos poderão apresentar estrutura modular e flexível, composta por módulos independentes ou articulados, permitindo o desenvolvimento progressivo de competências e a participação em formações alinhadas aos interesses dos estudantes.

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Poderão ser desenvolvidas competências técnicas — hard skills — e comportamentais — soft skills —, como comunicação, trabalho em equipe, liderança, criatividade, organização, resolução de problemas e adaptabilidade.

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Os cursos poderão ser oferecidos nas modalidades presencial, híbrida e on-line, conforme sua natureza, os recursos disponíveis, o planejamento pedagógico e a legislação aplicável. Os critérios de escolaridade, frequência, avaliação e certificação serão definidos para cada curso.

 

A proposta busca democratizar o acesso à formação profissional, contribuindo para a inserção, a atualização, a reinserção e a permanência dos estudantes no mundo do trabalho.

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